摘要：图式理论强调抽象思维能力,在学习过程中需要学生构建技术动作图式,它是一种通过图的方式来表征、检查、修正、完善知识的可视化工具,能有效地展现知识之间的关联,从而进行有意义的学习。基于此,在普通高校乒乓球公体课上实施图式理论教学模式,结合学生思维发展的特点,能够让学生从整体上理解知识,进而辅助大学生主动建构乒乓球知识概念,引导学生自主学习和探究学习。

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