摘要：分级教学模式是指根据学生的知识能力水平分为若干群体,分别设计课程内容和评价标准的差异化教学方式。当前,大学生的足球运动水平存在较大差异。采取分级教学模式,可以满足不同层次学生的学习需求,促进校园足球发展。高校校园足球教练员培养面临的教师数量、培训内容、评价标准和培训资源等问题,即是发展机遇也是新的挑战。需要通过鼓励人才获取资质、丰富培训课程内容、构建校园评价体系和加强外部交流合作等策略予以改善。

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