首页 期刊 当代教育实践与教学研究 《一个奇妙的组合恒等式的两种证明》一文的再思考 【正文】

《一个奇妙的组合恒等式的两种证明》一文的再思考

作者:董克强 北京师范大学出版社
组合恒等式   模型   stirling数  

摘要:数学解题是数学教学与数学学习中的重要组成部分,而在数学学习中充分联想并再思考,会进一步理解和巩固现有数学知识与技巧。当发现一个问题又通过思考解决这个问题时过程是艰辛的,同时又是快乐的。本文通过对一个组合恒等式的思考,给出不同的证明方法,挖掘出更一般的组恒等式。

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