杂志简介：《当代教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为43-1492/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育研究、教育教学改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教师专业发展、比较教育研究
杂志简介：《当代教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为43-1492/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育研究、教育教学改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教师专业发展、比较教育研究
作者：谭千保; 肖倩怡 刊期：2016年第07期
农民工子女返乡容易产生学校适应不良,对学校教育、家庭教育以及个体发展预期提出了新的挑战,甚至会产生不利影响。采取改变固有观念、增加教学投入、加强心理健康教育、提升家长责任感等多项应对措施,并对学生发展作出合理的预期,不仅可以增强社会对返乡农民工子女学校适应问题的关注度,还可以帮助这类群体尽快地适应新的环境。
作者：陈雪梅 刊期：2016年第07期
《论语》《弟子规》既是儿童学习国学的经典,也是指导教师教学的教育“经书”。《论语》的“学而时习之”,除“学习须常练习”的本义之外,在教学实践过程中还另有三种教学新义：一是“学以渐至”,即教学有序,不可躐等;二是“切已体悟”,将圣贤之语,体语自身,渐渐相亲,与己合一;三是“学思力行”,使学生学行结合,持之以恒,学有所获。
作者：米亚会 刊期：2016年第07期
信息技术作为一门综合实践类课程,其教学内容、教学方法都尚未形成一套成型的教学评价体系。随着学校计算机机房软硬件水平的提升,在计算机机房中进行在线交互成为可能。结合具体的案例,讨论借助于多媒体网络教学系统实现在线交互,促进信息技术教学多维评价的进行。
作者：任玉嘉 刊期：2016年第07期
“互联网＋”是一种先进的生产力,能够推动经济社会的不断进步,为社会改革与开放提供宽广的平台。“互联网＋”时代让互联网与教育资源深度融合,使教育资源能够得到更加充分的配置,实现教育资源的优化和提升,从而推进教育教学的进步。“互联网＋”时代下小学体育教学面临各种机遇和应对的挑战。
作者：刘金英 刊期：2016年第07期
童话是符合小学生思维特点的虚幻故事,能激发其主观能动性,使其能主动探索世界。引领小学生走进童话的诗意教育,有利于激发其学习兴趣,培养其听读说写能力,丰富其语言积累和想象力,提升其综合素养,从而促进学生充分发展。
作者：马冰莲 刊期：2016年第07期
在新课程改革的背景下,教学三维目标中的情感、态度和价值观引起教育界人士的广泛关注,如何在课堂中贯穿价值观教育是非常值得深思的。尤其是小学生正处在身体和心理不断发展的年龄,其价值观的形成受到家庭、学校、社会等多方面的影响,而在美术课堂中的价值观教育也起到至关重要的作用。
作者：丁昱雯 刊期：2016年第07期
小学英语教学游戏化基于小学生爱玩、好动、好奇心强等心理特征,将教学与游戏相结合,能有效激发小学生学习英语的兴趣与主动学习的意愿,使其在轻松愉悦的环境下学习语言知识,提升语言表达能力,有利于构建小学英语优质课堂,真正体现“寓教于乐”的教学理念。
作者：杜薇; 李炳煌 刊期：2016年第07期
知识的“冰山隐喻模型”以及生活日常告诉我们,知识并非完全明确、客观的,也不是所有的人类知识都能加以格式化、结构化,都能以命题、语言、文字、公式、图表等形式进行储存和及时提取。能加以表达的知识比我们所知道的要少得多。在儿童行为失范中,道德捆绑式的训诫和惩罚只能一定程度上把一些“成人化”“固着化”了的显性知识灌输给他们,这对...
作者：黄诚; 常丹 刊期：2016年第07期
当前,思想政治理论课教学尚未能较好地实现对学生主体性的培育、促进学生主体性发展的目标,这也是多年来思想政治理论课的实效性不尽如人意的重要原因。思想政治理论课自主学习教学模式有利于充分发挥学生的主体性,促进学生自主性、主动性和创造性的发展。在此基础上,以马克思主义基本原理概论课程为例,探讨了思想政治理论课自主学习教学模式的...
作者：彭仲生 刊期：2016年第07期
交往教学理论在我国高校思想政治教育课堂的运用,是促进大学生全面发展的有效途径,对推动高校思想政治理论课教学改革意义重大。解读高校思想政治理论课有效课堂交往价值,剖析高校思想政治理论课有效课堂交往的阻碍因素,对高校思想政治理论课有效课堂交往的实现路径进行了探索,对推动高校思政理论课改革具有重大意义。
作者：何阳; 伍可; 边惠 刊期：2016年第07期
在体育术科教学中,“喊练”教学模式即“边练边喊”,得到许多教师的肯定与推崇,且在实际的体育教学实践当中得以广泛运用。运用文献资料与逻辑推理法等,从教育、心理学与语言学的角度,总结出体育术科教学“喊练”教学模式的理论基础,主要有行为主义学习理论、巴甫洛夫的“信号系统理论”以及情境学习理论和角色理论等,为我国体育术科教学的实践...
作者：周佳; 李柳军; 李媛; 胡子旺; 文兰; 贺军 刊期：2016年第07期
目的 探讨PA CS教学（Teaching PA CS,T-PA CS）结合多元化教学模式在超声影像学临床实践教学中的应用。方法 将我院2007级和2008级影像专业学生分为两组,对照组采用以授课为基础的学习教学法,实验组基于TPA CS平台的多元化教学模式,通过考试、问卷调查评估两种教学模式。结果 实验组学生的考试成绩明显优于对照组,问卷调查中实验组的学生及老师...
作者：朱国成; 王闯; 张鹏; 任伯帜 刊期：2016年第07期
水力学是土建类学科重要的课程内容之一,也是给水排水科学与工程的核心课程,其课程内容掌握的扎实程度将影响后续课程的学习。结合当前水力学的教学现状,提出以能力培养为导向的创新教学体系,从教材教案精选、激发兴趣与转换角色、构建多元教学体系、完善立体考核体系4个方面进行教学创新的探索,以期能够获得提高水力学教学水平的新方法与新途径...
作者：刘灯明 刊期：2016年第07期
利用定义计算定积分时,若采用常规方法来分割积分区间和选取介点集,会使得积分和式的极限过程十分复杂。通过拉格朗日中值定理巧妙地选取中值点作为介点,可以简化积分和式的极限过程,从而简洁地得到计算结果。同时,利用拉格朗日中值定理,也可从另一角度推导出牛顿-莱布尼茨公式,从而将微分学中的微分中值定理和积分学中的微积分基本公式有机地结...
作者：刘伟; 万林林; 邓朝晖 刊期：2016年第07期
参照卓越工程师培养的基本要求,分析当前采掘机械课程教学在教材、教学模式、教师经验等方面的现状。通过广泛调研,提出从教材、教学内容、教学方法、教学团队等方面进行改革,以期提高课程教学效果,实现新时代形势下大学生工程实践能力和创新能力的综合培养。
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