当代教研论丛杂志
杂志简介：《当代教研论丛》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、教研专题、课程与教学、班主任工作、现代学校领导与管理、信息技术与课程整合、外语教学、体育美育、职教幼教
杂志简介：《当代教研论丛》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、教研专题、课程与教学、班主任工作、现代学校领导与管理、信息技术与课程整合、外语教学、体育美育、职教幼教
作者：杨瑞松 刊期：2019年第02期
以摸清底数为前提,充分发挥市区校三级教研优势,推进教学研究基地建设。以问题为导向,以'一心三层五平台'靶向教研为基础,不断探索不同类型学校校本教研的方法和策略。借此培养学校的学科骨干力量,组建学科团队,改进课堂教学效果、提高教学质量、提升教师专业化水平,发挥基地学校的辐射带动作用,促进新时代教育的高质量均衡发展。
作者：王晓雪; 杨林 刊期：2019年第02期
生命化教育是在生命的视野中,对教育本质的一种重新理解和界定。把对儿童的理解、关爱、信任、成全,在具体的教育过程中体现出来,着眼于学生生命的长远发展。它以生命为基点,把生命的本质、特征以及需要体现在教育过程之中,使教育尊重生命的需要,完善生命的发展,提升生命的意义。
作者：张宇旭 刊期：2019年第02期
结合当前土木工程专业教育与创新创业教育的融合情况,高校应提高专业教师的教学能力,建立'一课双融'体系,强化实践教学模式,并提出相关的对策建议,促进土木工程专业教育与创业教育的有效融合。
作者：韩天凤; 周春丽; 费金有 刊期：2019年第02期
核心素养视野下的课程理念提倡科学思维能力的培养,而促进学生形成科学思维始终是物理教学的首要任务。物理课程在培养学生的思维能力方面具有独特的作用,它是科学思维能力培养的主要载体,无论概念课、规律课还是实验课教学,都具有诸多价值丰富的知识、鲜活的案例和素材,对培养学生的思维能力具有重要意义。
作者：顾运轩 刊期：2019年第02期
当前我国与俄罗斯处于战略合作伙伴关系,两国之间的政治经贸往来十分密切,在一带一路战略的背景下我国高校俄语翻译人才培养的规模与质量也迎来了重大的挑战与机遇。在2017年访俄期间,提出了中俄两国密切人文交流的发展理念,在此背景下俄语翻译人才需求与日俱增,而高校俄语翻译人才的培养模式也将面临考验。
作者：林伟 刊期：2019年第02期
体育课程是讲解系统性体育知识、提升学生身体素质的一门学科,要求教师在课堂教学中既通过基础体育知识讲解来提升学生的体育素养,还要借助具体体育活动的练习提升学生身体素质。体育教师信息素养直接影响体育教学效果,农村体育教师最突出的是信息素养和专业素养不足的问题,文章主要探究农村体育教学如何改善这种问题。
作者：阮黎珊 刊期：2019年第02期
随着我国教育的不断发展和课程改革的不断深入,传统的高中化学教学模式已经不能满足国家培养高素质人才的需要,需要不断地进行教学改革和教学优化。'说题'与'评题'是高中化学习题讲评教学中两种重要的教学方法,能够在很大程度上反映出学生对于知识的掌握水平以及分析问题、解决问题的综合能力。
作者：黄玲 刊期：2019年第02期
自我效能感作为主体因素的一个重要部分,对个体的语言学习产生重要的影响。文章从激发学生自我发展意识、建立学习共同体以及促进学生自我反思、自我评估等三个方面探讨提高中学生英语学习自我效能感策略。
作者：汤云玉 刊期：2019年第02期
创优日记教学引导,教师需要有创新意识,对学生日记内容和日记形式进行具体要求,培养学生主动写日记习惯应该成为关键。让学生主动写观察日记、阅读日记、体验日记,学生习作意识和习作能力都会在不知不觉中提升,所谓熟能生巧,也适用日记学习。
作者：吴静 刊期：2019年第02期
小学阶段,以班级为单位的团体中,在有限的音乐课堂内实现二声部的演唱是基本要求。本人在多年的教学实践中,发现了学生在演唱二声部歌曲时碰到一些问题,最常见的是两个声部不协和,音准方面有比较大的问题。于是在课堂教学中对此问题进行了不断的探索和总结,以寻求解决的方案和途径。
作者：郑琳 刊期：2019年第02期
在传统的小学音乐课堂上,由于教师教学理念和教学方法的滞后,课堂教学效率不是很高。通过游戏教学法在小学音乐课堂上的导入,可以有效活跃课堂教学氛围,营造出寓教于乐的良好课堂环境,让学生玩出精彩、收获技能。对此,文章将对游戏教学法在小学音乐课堂上的教学应用策略进行研究。
作者：刘旭明 刊期：2019年第02期
新课标改革下的美术教学更加强调创新化的教学探索思路,力求通过对本土文化资源的不断挖掘,充分融入和借鉴到小学美术课堂的教学之中,从而突破传统教学中枯燥、乏味和单一化的教学模式,为美术学科教学质量和教学成效的不断提高打下坚实的教学基础。
作者：连东妮 刊期：2019年第02期
游戏在幼儿园是幼儿们的主要活动内容和形式。从心理学角度而言,是寓教于玩、寓教于乐。大自然对幼儿们来说,是一本难得的活教材,也是最快乐的课堂。在户外活动中,通过不同游戏,可使幼儿的体质不断增强,产生社会性行为。我园结合《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》精神)对此进行积极探索,现进行总结和探讨。
作者：徐楠楠; 王磊; 杨鑫雨; 费金有 刊期：2019年第02期
重视课堂教学质量的前提是关注现有的教学现象尤其是出现的教学问题。重视教学评价的过程及其评价的标准,并积极寻求有效的教学评价体系具有重要的现实意义。有效的教学评价体系不仅可以提高教学效果,也可以使教师自查自纠及时发现自身的问题从而加强教师队伍的建设、优化教育资源库,同时也可以丰富教育教学理论知识。
作者：俞国成 刊期：2019年第02期
部编版《道德与法治》非常重视自身与小学生之间的关系,构建了一种对话关系模型,在教学实践的过程中,有利于在课堂上营造出和谐、自由、愉悦的氛围。本文紧紧围绕部编版《道德与法治》教材的特点,以构建教材与学生对话关系模型为切入点,对课堂教学实践策略进行探讨,从而提升教学效率与质量。
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