教师课堂教学的文化适应性及其培育

摘要：人生活在文化当中,是文化的产物。在课堂教学中教师必须应对学习者因差异性的文化经验、种族和性别等产生的不同学习需求与反应。教师的课堂教学文化适应性即为满足这些现实诉求应运而生的教学能力。在对当前课堂教学文化适应性缺失现状分析的基础上,探讨了秉持研究性旨趣的教学认识论,拓宽校本教材开发中学生对教学内容的审议权与选择权,培育和提升教师整合教材内容的能力等培育教师课堂教学文化适应性的可能路向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社