杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：杨润勇 刊期：2005年第24期
全国推行素质教育政策十多年来，农村地区一直受困于“素质教育执行难”。本文从教育政策过程运行的角度，归纳了农村地区执行素质教育之难的基本现象，认为素质教育政策的制定过程和执行过程中呈现的种种特殊问题是造成农村地区素质教育执行难的真正原因。
作者：张华 刊期：2005年第24期
杜威倡导对研究性学习活动进行“欣赏性评价”，即对学生主动作业的内在价值进行欣赏。指导研究性学习活动的目的是把生活过程解放出来，使其自我实现，指导的目的是为了探究自由而不是限制自由。杜威所确立的实用主义研究性学习理论体系具有划时代的历史意义。这个理论体系的局限性是客易导致人的“权能陶醉”并对个体人格的价值独立性关注不够...
作者：钟志华 刊期：2005年第24期
从前，有一个盲人晚上要回家，好心的友人送给他一盏灯笼。盲人说，我反正看不见，要灯笼又有何用？友人说：“你点上灯笼可以照亮前程，这样别人看见了就不会撞你了。”于是，盲人听从了友人的劝告提上灯笼回家，但最后盲人还是被人撞了。盲人于是就质问那个撞他的人：你为什么撞我？你没看见我手上提的灯笼吗？那人回答道：“你手上虽然提着灯...
作者：刘华 刊期：2005年第24期
学生的公共话语作为个体的文化存在方式，实质上是处于一定文化关系中的个体对自身与环境关系的解释。通过对解释的再解释，我们在失语、喧嚣的背后，看到的是学生对学校制度文化的接受，以厦在接受的基础上凭借流行文化作出的不自甓反拨。
作者：程方平 刊期：2005年第24期
在中国近现代教育史上，美国的影响是不客忽视的，中美双方都有必要进行深刻的反思，从思想到体制，需要向对方学习和借鉴的地方很多，相关的研究也会给人们带来诸多有益的启示，并有助于两国教育的深入交流和人民的相互理解。
作者：卫国海; 周颖 刊期：2005年第24期
新课改，吆喝起来是容易的，践行起来是艰难的。面对困难，我们以教研组为依托，在实践和反思中，不断改变旧的教学观念和行为，教学工作逐渐有了新气象。
作者：林浩; 李胜永 刊期：2005年第24期
随着计算机和计算机网络在学校与家庭中的普及，计算机技术对教育的影响越来越大。计算机支持的协作学习是在计算机技术的支持下，学生分组进行协作学习的一种学习方式。科学合理的利用计算机支持的协作学习，可以改善学生的学习效果。
作者：王少非 刊期：2005年第24期
自上一世纪八十年代产生以来，情境化认知理论已成为学习理论领域的一股重要的力量，在教育教学领域产生了巨大的影响。它充分地考虑了社会文化因素对学习的意义，因而被认为真正地接近了人类学习的本质。在长期以来受行为主义和认知主义控制的教学设计领域，情境化认知理论也带来了一个全新的视角。
作者：张茂聪 刊期：2005年第24期
“价值教学的价值是伦理学范畴内的价值体系，是指人类判断行为是非好坏的能力，即所谓的道德价值”。当然，价值的获得不是外在灌输的结果，必须经由学生的感知、选择、加工、内化和行动等一系列的过程。在品德与社会教学中，价值更多地呈现为一种道德价值，是一个价值澄清和道德批判的过程。本文想要探讨的就是基础教育新课程《品德与社会》的...
作者：和学新; 焦燕灵 刊期：2005年第24期
随着教学的本质被重新认识和界定，教师在教学中的位置、角色与职责受到空前的冲击和挑战。教学的交往特性决定了教学可以促进教师崩成长，是教师成长的存在形态与条件。在交往与对话中，教师成长也逐渐成为教学过程的价值追求之一。在承认学生成长作为教学目的的同时，必须看到教师成长也应该而且可以成为教学的目的之一。
作者：王立芃 刊期：2005年第24期
在《小学双语师资培养的实验与研究》课题的实践初探中。课题组分别设立了“3＋2”和“1＋1”两种培养模式，并对课程体系做出了整体规划。通过几年的课题实验和学生双语学习及双语教学实践的信息反馈，课题组对培养模式、课程设置、校本教材、教学评价等方面都进行了进一步的探索和不断的完善，使其更趋于科学、合理和可行。
作者：陈彬 刊期：2005年第24期
我国高考制度改革在考试内客、形式、时间等方面都取得了突破，但仍需深入进行。本文从高校和学生两方面分析了我国高考制度改革中存在的两个主要障碍，并在此基础上提出了改革高考制度的五条建议。
作者：杨克瑞 刊期：2005年第24期
当前我国高校中农村生源学生逐渐减少，进一步暴露出了高考招生中城乡间的不公平性，并造成了一些不良的社会后果。高考招生中扭转对城市的政策倾斜，停止对农村地区的利益侵蚀，是教育建设和谐社会、维护社会公众的重要内客。
作者：胡金平; 王少谦; 高始玲 刊期：2005年第24期
新一轮基础教育体育与健康课程改革需要建立一个符合时代要求的，真正促进学生和教师发展的体育与健康课程评价体系。因此，在体育与健康课程的教学实施过程中，如何确定评价标准，如何科学合理地评价学生的体育与健康课程学习，是我国体育与健康课程改革亟待解决的问题。我们为此进行了相关实验研究。
作者：李斌辉 刊期：2005年第24期
《语文课程标准》对推动语文课程改革起到了巨大的积极的作用，但由于其尚存在较多不完善之处，对语文教学存在一定负面影响。其中最主要的就是导致语文教学中的“泛语文”现象泛滥。
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