摘要：随着新课程改革的逐步深入，人们逐渐从急于求成的心态中摆脱出来，回到日常教育实践中思考教育中的一些实质问题。教师只有立足于日常课程实践，才能走出课程理论的迷宫。在平淡而又琐碎的课程实践中，教师自我反思，发掘教育的真谛，将理论浸润在日常的课程实践中，通过自身的个性和整体性去影响学生，以推进课改，演绎教育。

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