摘要：站在3万平方米的太和殿广场,学建筑的朋友告诉我:"广场只是太和殿的空间前奏,真正压倒一切的是看起来仿佛被风吹弯了的殿顶所烘托的天空。这就像中国传统的四合院,用四合院的‘有’围出院子无限的‘无’。"确实,"有限的最高成就,就是回到无限的怀抱之中。"信息技术教育,在我心中,它从来就不仅仅是某一个技术和操作,它是独立的存在,是育人本身,甚至是育人的全部。信息技术教育的有限性体现在"技术"本身,"无限性"体现在信息技术背后的"人"、广阔的生活世界及其深邃丰富的学科特性。

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