摘要：几年前,我还在高中做英语老师时,每次布置英文单词的抄写,孩子们都会感叹：这已经折磨他们多少年——小学一年级就开始抄写拼音字母,接着是英语老师布置抄写单词。有的老师很＂慷慨＂,每个只写三遍;而有的老师很较真,单词抄写十遍,明天听写,听写不合格的同学把每个写错的单词再写十遍。这样布置作业,对老师来说很简单,就是随口的一句话,

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