摘要：我校是一所典型的山村小学,90%以上的生源来自农民家庭,还有5%是石材厂外来务工人员子女。平日,家长忙于生计无暇教育子女,因知识和能力所限,也很难给孩子很好的教育。另一方面,教师年龄偏大,自我更新能力差,课堂教学沿袭传统的灌输法,教师一言堂,学生被动听。比起城市学校俯拾可得的社会资源,山村可利用的资源很少,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社