摘要：学校达成育人目标的载体是课程,课程实施的主渠道是课堂,因此,为儿童发展提供什么内容,通过什么样的方式来实施这些内容就成了＂核心素养＂得以落实的关键。从这个意义上来说,基于核心素养下的课程建构就成了深化课程改革的首要任务。立足学校发展实际,借鉴《中国学生发展核心素养》,我们组织老师们结合课程标准进行育人目标大讨论,最终选取了以四项能力和四项品格为核心的核心素养培养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社