摘要：一个好校长,就是一所好学校。这话几乎所有校长都耳熟能详。但若要问怎样的校长才是好校长,可能很多人会语焉不详——＂好＂不像＂优秀＂,可以定量评价,有明确的条款、清晰的表征。＂好＂更多是一种民间的认可和认定,是一种语义含糊的定性描述;或者说,＂好＂有更丰富的取向和指向,
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