摘要：兴趣是最好的老师，“趣”从何来？可以说无“乐”则无“趣”。兴趣不是天生的，关键在于培养，只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好。音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。因此，将信息技术与音乐课程有机地结合起来，能从根本上改变传统教学观念，最大限度地激发学生的学习积极性。在新的教学理念下，如何激发学生的音乐灵性，以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要？如何让音乐课堂焕发生命活力呢？

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