摘要：随着课程改革的深入，要求老师在课堂上的角色由主演变成节目主持，学生由被动接受变成课堂的主人。联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，当今的课堂培养自主、探究、合作学习的能力就成了教师的首要任务，也是学生能否取得好成绩的关键。本文我谈谈使用“导学案”培养初中学生数学自主学习能力的体会。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社