摘要：读懂教材，也就读懂了课堂。北师大第四版教材精心设计“情境＋问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络，充分暴露学生的数学学习过程，并通过有效的交流、讨论和引导，进一步展开数学学习过程。

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