摘要：建国前，中学语文教材的鲁迅作品的选编是新学制的产生和当时社会政治文化的重要体现，是鲁迅作品“经典”化的确立和“想象”建设现代民族国家的重要标志，是启蒙意义的关键所在。选编揭示了编者的选文与社会风潮同步的时代意识，在各种版本的教材中，选文大量地重复出现，说明鲁迅作品在“五四”后的语文教学中的历史地位已经确立起来，并且是带着潜在的理解来人选教材并在教育界传播的。在接受与阐释鲁迅及其作品的意义和价值方面，的导向作用对后世产生深远影响。

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