摘要：以中美14所iSchool联盟院校为调查对象,从档案学硕士研究生教育的培养目标、学分设置、课程类型以及共性课程设置的角度,对比分析了中美档案学硕士研究生课程设置的异同,并针对我国档案学硕士研究生课程设置,提出了以职业为导向制定培养目标,注重课程类型系统化、层次化、协调化,引入实践导师,建立课程化的实习模式,通过网络平台整合和共享精品课程的对策。

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