摘要：ARCS动机模型包含动机产生、维持的过程及关键要素：注意、关联、信心和满意,为探析独立学院推进SPOC应用的 路径选择提供了新的视角.独立学院要推进SPOC应用,需整合学院、教师、学生三个层面的力量,形成合力.在 ARCS动机模型视角下,学院、教师、学生层面均需对SPOC进行主动的关注,并 把 SPOC与自身的发展密切关联,同 时对SPOC的应用要充满信心,重视对SPOC满意度的维持和反馈.唯此,独立学院才能在推进SPOC应用的过程中 产生强大而持久的动力,保证SPOC的顺利进行.最终通过SPOC的应用,全面推动独立学院的长远发展.

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