摘要:在创客文化培育的综合过程中,高等教育是其重要的一环,与生俱来带有创新基因的艺术教育更将发挥不可替代的作用。本文通过对创客教育发展脉络、理念、内涵的梳理,和对高校公共艺术教育现状的剖析,结合创客教育和艺术教育特点,以及艺术公选课教学实践,总结提出融合创客理念的高校公共艺术教育“3ES”模型,旨在为当下综性大学艺术通识教育课程的改革发展提供参考。
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