摘要：本文从儿童心理学的角度，提出了学前期是学习普通话的关键期，进而提出把方言学的研究分成方语和方音两大部分，并以云南部分方言为例，阐释了学习普通话的重点在于纠正方音的观点，从而为各方言区的人们学习普通话提供一条更为简捷和有效的路子。
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