摘要：针对"建筑材料学"教学,本研究在理论讲授的基础上,加入"循环实践"教学模式,通过"施工图预实践、调研材料市场、施工现场调研学习、建成项目小组调研"过程,强化学生理论学习与具体实践之间的衔接。在课堂教学中,在原本由教师主导的汇报讨论环节,加入"生生互评"环节,争取小组荣誉感的需求大大提高了学生的参与度与投入感,有效提高了学生的学习效果。最后,通过交流讨论,加深对材料基础知识的理解,实现理论与实践之间的关联。

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