摘要：在心理词库联想模式下分析大学英语听力教学，可有效的帮助学生减轻听力能力培养的难度，增强其听力词汇记忆的容量。本文主要从心理词库联想模式的理论入手，通过实际案例分析了其与大学英语听力教学及听力理解之间的关系，希望对提升学生的英语听力水平有所帮助。

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