摘要：普通中小学音乐教师是实施音乐审美教育的直接执行者。高等院校音乐师范专业培养合格的中小学音乐教师是普通中小学实施音乐审美教育的根本。拙文试图以比较音乐教育学的理论为基础，拟通过对当下中国和德国高等院校音乐师范专业的课程设置比较研究。从中找出两国高等音乐师范专业培养的得失经验，为中国高等院校音乐师范专业教育教学改革发展献策。

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