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新课改下初中音乐教学评价的改革

作者:郭金平 河北民族师范学院附属中学 河北承德067000
新课改   初中音乐教学   评价   改革  

摘要:传统的教学评存在若干误区,如过于追求评价的甄别功能和选拔功能,漠视个体差异而导致评价标准的单一化,评价主体也存在单一化和单向化,评价内容的简单化等。要以新课程标准为准绳,对初中音乐教学的评价进行改革。要构建完整的评价体系,实现形成性评价与终结性评价的有机结合,互评、自评与师评相结合,要建立多元化的评价标准。

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