摘要：高校贫困生作为一个特殊群体，他们受到了国家、社会和学校的极大关注。2007年以来，我国逐渐构建了一套新的以“奖、勤、助、贷、补、减、免”为主体的高校贫困生资助政策体系。当前，高校基本完成了不让一个贫困学生因为经济原因而辍学的目标，但是作为大学思想政治教育有机组成部分的资助工作，如何依托适当的载体和方式发挥其育人功能，仍值得探究。

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