摘要：中美大学生心理健康教育在从业人员、内容、实施途径等方面存在较大差异。在借鉴美国成功经验的同时，我国高校大 学生心理健康教育工作应着重抓好三方面工作：一是建设专业化、职业化、专家型队伍； 二是科学开设心理健康教育课程； 三是拓宽心理健康教育的实施路径。
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