摘要：对于我国中职教育体系来说，语文教学属于较为重要的专业性知识，是整个教学工作的基础性课程。但是在实际教学上，由于其具有一定的定性与枯燥性，往往得不到中职学生与学校的重视，地位较为尴尬。在此背景下，如何通过课程创新，使中职语文教学可以走出困境也就成为整个教学体系的重要任务。因此，本文主要基于中职语文课堂教学出发，对于其存在的困惑与创新办法进行浅论，希望能够形成一份参考资料。

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