摘要：21世纪初开启的基于信息化的大学英语教学改革中，教师的信息技术能力的高低成为制约改革进程的关键因素。论文以问卷调查的方式来了解和分析中部地区高校教师英语教师的信息能力现状，最后为提高高校教师的信息能力提出一些建议。
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