摘要：本文从社会语言学的角度研究了不同专业的中国籍国际学生在悉尼大学日常交流语言中的语码混用现象。这项调查同时发现拥有相似（学习）背景和同龄的学生在交流意见和共同感兴趣的话题时会更倾向与使用混合式的语码，同样很明显的是对完整英语句子的使用也显示出了了他们使用语言能力的进步。另一方面，对英语单字的使用是掌握语言能力从低到高的过程。而需要注意的是，在对语言的掌握中，并不是越多发生语码混合现象越好，随着中国学生留学海外人数的增多，中国学生在国外第二语的习得情况也应该得到越来越多的关注。

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