摘要：作为一名小学生语文教师最苦恼的莫过于评价学生的作文了。我们把许多的时间花在了作文批改上，但实际效益却是微乎甚微，这已是不争的事实，因为学生关注的是“优、良、中、差”的等级或相应的分数，而很少有人去读读评语，反思自己作文的不足，就更不用说自己动笔修改等高层次的学习活动了，而家长除了可以在期末看到学生的学业成绩之外，

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