摘要:一、学校管理层面对教师专业成长的影响 我校的教育理念是“奠基发展,自主多元”、“以生为本,尊重差异”。学校根据学生成绩,将学生分为特优生、尖子生、普通生三个层次,实行分层办学。在教师的安排上,部分教师多年以来一直担任特优班、重点班的教学,尤其是一个人担任多个特优班或重点班的教学。
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