摘要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育在全国范围内得到了实质性的全面地推进，终身体育发展观念已经根深蒂固。中学体育教育作为素质教育的重要组成部分，从“身体发展的教育”转变为“以运动为基础的教育”，以学科为中心，以社会为中心，提倡以人为本，注重体育对学生的终身习惯养成，强调学生对体育的需要、兴趣和目的。课程改革以先进的思想、全新的课程理念展现在我们面前，也同样昭示着我国高中体育课程将产生一系列新的变化。通过教学实践，我们惊喜地看到课程改革对高中体育课所带来的显著成效。然而，随着实践的深入，一些突出的问题和矛盾也相继开始出现。如教师角色的重新定位，新的教学观和学生观的形成、师资力量的不足等等。

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