摘要：在新课改中，贫困山区的英语教学由于英语教师自身专业水平偏低，这就需要教师不断提高专业技能，结合学生和教学实践，全面理解，结合本地实际，构建好适当的教学模式，加强对学生学习策略的指导，培养学生良好的学习习惯，创造性地使用教材，努力营造英语学习的氛围，带领学生走出英语学习的困境。

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