摘要:本文首先论述了《用一“导”两“助”法提高初中后进生数学成绩的探索和实践》这个课题的产生的背景和意义,接着从理论上加以论证,接着论述实施的详细过程和方法,进而在实践过程中对用得到的成果加以事实论证,最后指明该课题的可持续发展性。
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