摘要：教材中的图表，是生物学教学的第二语言，比文字更直观、形象，有助于学生认识生物体的结构，了解生理活动过程，理解生物演变发展的一般规律。教师要指导学生仔细看图，领会图表的意思，依据图表来叙述其所表示的内容练习“看图说话”。

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