摘要：作为中学化学教师，不令要激发和维持学生的好奇心，也要引导学生善于发现问题，不断提出问题，教师更要认真地解决学生提出的问题。激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣：可以启必思维、发展智力；可以反馈评价，调控教师的教学；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次，但更重要的在于可以让学生学会如何学习，如何思考。

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