摘要：为学生提供想象的材料，架起了思维与表达的桥梁，把感受到的美用语言表达出来，描述图意来取代单纯对诗句的理解，使诗的意境变得更丰满，使学生的看、听、读、说训练得到有机结合、感知、想象、思维、表达、创造能力得到同步提高。

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