首页 期刊 传奇文学选刊 数学分层教学与学困生的转化 【正文】

数学分层教学与学困生的转化

作者:杨亚坤 河北蠡县百尺中心校南齐小学 河北蠡县071400
数学   分层教学   学困生   转化  

摘要:学生之间存在差异,包括基础、智力、接受能力、勤奋的程度、以及家庭的管教……任何一个学生,他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的。我们在教学实践中要充分注意个体差异,区分层次教学,既要让尖子生吃得饱,又不让学困生落伍。

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