摘要：近年来，中日同形语的研究逐渐受到两国学者的重视。在研究中日同形语时，词性的研究更是必不可少的一部分，因为标注词性是科学性原则的需要，也是实用性原则的需要。但在纲领性的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（以下简称为“大纲”）中也存在着词性标注方面的不足。本文拟通过语料库和字典权威资料，对其进行修正。

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