摘要：随着年级的升高，小学语文每篇课文的内容和知识点都在不断的增强，在今后的教学中我们应该采取“削枝强千”的教学方法，再不能以分析、讲解全文为主，而是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，对一堂课的教学安排要善于突出一个重点。这个重点应该是课文中最能表达作者写作目的之精华和表明读写规律性知识的地方。本文即针对这个重点，谈谈如何转变教与学的关系发挥学生课堂的主体作用。

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