摘要:小学生性格好动,求新、求异的心理较强,这就要求体育教师每节课都要有新意,用瓤鲜的事物、形式来刺激学生,启动学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到快乐第一的教学目的。本文即围绕快乐体育教学,论述几个教学观点。
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