摘要:实施大类培养,并构建完善的专业分流机制,为学生合理定位及自主成才提供相应的制度环境,是现代大学教育发展的一种趋势:专业分流乃是以学生为本的制度,因此在制度性因素之外,非制度性因素如适当的引导、良好的榜样以及代际传承等,也在其中扮演着中要角色,因此在专业分流机制的构建过程中,必须将这些因素糅合考虑,而本科生导师制因其特负帮助、引导和影响的使命,能够为专业分流机制的完善提供恰当的保障。
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