摘要：素质教育是面向全体学生，促进学生各方面素质全面发展的教育。无论是从理论的层面还是从教学实践的角度，我们都深深的感觉到学生是具有独立意义的个性，学生之间存在着个体差异。这种差异不仅包括基础基本技能、学习方法、学习习惯、兴趣、爱好、意志、品德等方面，同时也包括对教师教学手段、教学方法等的适应程度。正是由于这些差异的存在，导致学生学习成绩的差异，造成了所谓的优秀生、中等生，学困生。面对这种情况，分层教学提供了一个很好的途径。

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