摘要：培养学生的学习兴趣和学习态度是教师教学的一个关键环节，学生有了浓厚的兴趣和正确的态度才能愿意去学，不将学习视为一种负担，才会产生强烈的学习欲望，学习到良好的方法。教学课堂不在沉闷，而是轻松愉快，有张有弛，在这样的氛围中学生学习知识，理解知识，运用知识会产生事半功倍的效果。所以教学除了智力手段，还可以运用意志、情感等非智力因素来培养学生的态度和兴趣。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何在高中地理教学中进行情感教学探讨分析，提出了几点教学策略，旨在提高学生学习高中地理的兴趣，激发学生学习地理的热情，促进高中地理课堂教学效率的提高。同时，也为广大同仁提供借鉴和参考。

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