摘要：在高职英语教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，英语教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。在高职英语教学中，充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。是高职英语教育教学质量提高的重要因素。
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