摘要:近年来,在二语习得领域中,国外掌者对书面纠正反馈效用进行了大量研究,得出了不同结论。源自教师蝌面反馈,作为师生课堂互动的一种有效方式,对于学生写作能力的提升起着至关重要的作用。本文介绍书面纠正反馈的概念,阐述反馈的理论来源,探讨不同类型反馈的效用,以期对国内二语写作教学与研究提供启示。
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