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情境教学法在语文教学中应用初探

作者:胡燕燕 巩义市第一中等专业学校 河南巩义451200
情境教学法   语文教学   应用初探  

摘要:“情境”这个概念最早是刘勰在《文心雕龙》中提出的。他认为“情以物兴”,“物以情观”,外界事物影响人的感情,由人的感情再发展为文辞,这样就能做到贴切的描绘事物的情状,表达出写文章的人对物的感情,从而达到情景交融的目的。《现代汉语词典》将“情境”解释为具体场合的情形、景象或境地。具体可感性是情境的特质。情境教学法,则是指在教学过程中引入、制造或创设与教学相适应的具体场景或氛围.引起学生的情感体验,提高教学效率的教学方法。情境教学成为语文多种教学方式的首选之一。

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