摘要：数学来源于生活，又实践于生活。因此教师在数学教学中应该从学生熟悉的生活现实出发，使数学教材内容、教学模式生活化，让学生在享受学习数学的乐趣中学到了解决生活中的数学问题，学习更有价值的数学。教学中要关注“学生个性发展性”，开发学生的创新能力，彰显“人文性”，让学生智慧与个性得到共同发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社