摘要：学生思想品德形成过程是学生知、情、意、行的相互作用、共同发展的过程：是从简单到复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程，实践证明，在这一过程中，要求受教育者作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、体验与践行，才能在活动中充分体验，在实践中深刻感悟，在创新中高度升华。
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